College Bound Fellows

PROPÓSITO

El propósito del programa College Bound Fellows (CBF) es ayudar a mejorar el acceso y el éxito a la universidad mediante el desarrollo de una cultura de asistencia a la universidad dentro de las escuelas seleccionadas. Con un fuerte compromiso por parte del director del edificio, el equipo de consejería y el personal dedicado a la preparación universitaria y profesional, el objetivo final es aumentar su inscripción de referencia en escuelas secundarias / universidades de alto rendimiento, preparación académica / financiera posterior a la graduación, persistencia y / o tasas de graduación en al menos un 5% (si es relevante) y asegurarse de que cada estudiante que se gradúe tenga un plan de posgrado.

Becarios con destino a la universidad

Anteriormente subvención vinculada a la universidad

HISTORIA

El lanzamiento de este programa fue para desarrollar un plan de estudios de desarrollo profesional innovador y una oportunidad de aprendizaje que haga lo siguiente:

Empodera a los consejeros para liderar la cultura de ir a la universidad en sus escuelas.
Aprenda y desarrolle las mejores prácticas como grupo para sus poblaciones estudiantiles determinadas
Permita que Detroit College Access Network pruebe y repita la programación que se puede escalar para su uso a un nivel local y potencialmente nacional más amplio.

A través del desarrollo, DCAN buscó proporcionar pequeñas subvenciones a cada escuela para la participación de estudiantes y padres; proporcionar desarrollo profesional y entrenamiento a través de CREATE Education Services LLC, y medir y aprender de la cohorte a medida que diseñan e implementan planes basados en datos para sus escuelas con el objetivo de aumentar sus áreas de enfoque determinadas en un 5 por ciento.

COHORTE I y II

Las escuelas intermedias y secundarias seleccionadas a través de un proceso competitivo se han comprometido con el acceso regular a la universidad y las sesiones de desarrollo profesional exitosas, convocan un Consejo Asesor Postsecundario, evalúan su cultura de asistencia a la universidad y su capacidad de consejería escolar, analizan datos de resultados estudiantiles desagregados, diseñan programas basados en datos y planes de sostenibilidad dentro de sus escuelas, e identificar y mejorar el acceso a la universidad o el área de éxito de mejora elegida.

CBG 2019-20

Academia Chandler Park (HS)

Escuela de Tecnología y Salud Cornerstone (HS)

Davison (MS)

Hutchinson @ Howe (MS)

Academia de liderazgo Jalen Rose (HS)

Rey (HS)

Pershing (HS)

Sampson Webber (MS)

Arte y diseño de preparación universitaria (HS)

CBF 2020-21

Cody (HS)